TPM班組優化管理
來源/作者: TPM咨詢服務中心 丨 發布時間:2017-06-09 丨 瀏覽次數:
TPM管理咨詢公司提出:班組優化是企業最基層的行政組織,是企業生產經營最基本的單位,是搞好企業升級,增強企業活力的基礎,也是員工參加日常管理活動的主要場所和企業各項工作的落腳點。班組管理作為企業內部的一項重要基礎建設的綜合性工作,是兩個文明建設的前沿陣地,把班組建設搞好了,必將對企業管理起促進作用。如何搞好班組的優化管理,本人認為:
一、完善班組優化激勵機制是優化班組管理的精神動力。

班組優化管理
1、班組管理的強化需要政策支持和激勵因素的運用。當職工煥發出工作熱情源于某種欲望的預期滿足,只要某種欲望存在并且有可能滿足,則職工會努力實現這種可能性,一旦得不到滿足或者沒有實現的可能性,職工的積極性就會消失。
2、班組管理的強化要從長遠目標出發,逐步完善班組管理的組織倡導、工作運行、指導推進、激勵制約、物資保障等機制、為班組建設提供不竭的動力。
二、注重班組優化思想政治工作是優化管理的重要前提。
1、班組優化思想政治工作要體現針對性、靈活性、民主性。
2、班組思想政治工作要有吸引力和說服力,要避免脫離實際的清淡,就事論事的說教或者是采取經濟扣罰手段,可采取走訪式的體貼教育、談心式的耐心教育,使受教育者坐得住、聽得進、感興趣、引人入勝。
三、全面培養班組長綜合素質是優化班組管理的關鍵因素。
1、必須創造一個有利班組長素質不斷提高的環境,在思想觀念上鼓勵職工爭當班組長,提供人才競爭,不拘一格選拔班組長。這有利于一批事業心強,富有管理意識、熱心班組工作,素質較高的人才脫穎而出。另外在具體管理工作中,通過體制改革,給班組長一定的“自由權”,幫助班組長樹立威信,激發班組長主人翁責任感和工作積極性。
2、必須加強班組長的整體素質。對班組長的素質培養,不一定是學歷、技能上、還應該是在管理上。班組管理客觀上要求班組長具有管理素質、創新素質,掌握一般管理手段和技法,以適應新形勢、新任務相適應的班組管理的新方法。
3、必須加強班組長的橫向交流,探索新形勢下搞好班組管理的新路子。創造條件讓班組長與外界發生橫向聯系,擴大他們的活動范圍:如開展班長聯誼會、班組長工作研討會等。
四、創建學習型班組是班組優化管理的有效途徑。
1、以人為本,創建學習型組織是優化班組管理的重要基礎,是企業應付知識要求和知識創新的唯一方式。班組應根據企業特點和班組實際制定創建學習型班組的具體目標計劃。通過目標定位,增強職工自我教育、自我完善、自我發展、自我超越的緊迫感和危機感。
2、積極營造濃厚的班組學習氣氛,以獨特的班組文化來感染、激勵、鼓舞職工,以學習形式多樣化、生動化來吸引職工。拓寬多種渠道:如班組讀書課堂、學習研討、崗位知識互幫互學等。
3、提倡“學習工作化,工作學習化”和團隊精神,把工作過程看成是學習的過程,通過工作過程中的自我批評,信息反饋和交流共享,達到真正的學習效果。
實踐證明,班組優化有活力,企業也有活力。只有把班組搞好,企業的管理才能上臺階。企業的發展也才有堅實的基礎。因此,加強班組建設對提高員工的綜合素質、搞好企業的生產經營和提高企業效益有很大的推動作用,是企業管理的一項重要內容,勢在必行!
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